Le projet HUB LCA nous a été confié pour que nous appliquions notre méthodologie combinant sociologie et design de service à l’enjeux générique du projet. Ce dernier était formulé de la sorte : créer un lieu numérique qui permette à la fois de sensibiliser aux langues et cultures de l’antiquité (LCA) les élèves, les parents et le grand public, mais aussi de faciliter pour les enseignants (des LCA ou non) le montage de cours et la collaboration. De ce fait, une enquête sociologique a été menée via différents temps d’entretien auprès d’élèves et de professeurs. Grâce à ce temps de captation des besoins d’usagers, des axes de travail ont été identifiés. Deux ateliers de co-conception réunissant des professeurs ont été menés en vue de travailler sur ces axes de travail et de prémaquetter ce futur HUB. Puis en interne, nous avons réinterprété les résultats d’atelier et produit un dossier martyr, support de discussion, devant susciter la réaction et des points de réajustement. Suite à ces retours, nous avons prototypé une maquette numérique non définitive pour exposer de façon directe ce que pourrait être le design du HUB, son architecture et ses fonctions.